[κάνοντας πλάκα...] Δεν υπάρχει κράτος!

Κάνοντας πλάκα…

Δεν υπάρχει κράτος!

Άρθρο 2:Τα φυσικά και απαράγραπτα δικαιώματα είναι η ισότητα, η ελευθερία, η ασφάλεια, η ιδιοκτησία.»
«Η ελευθερία συνίσταται στο να μπορεί κανείς να κάνει καθετί που δε βλάπτει τον άλλο.»
Άρθρο 16: «Το δικαίωμα της ιδιοκτησίας είναι το δικαίωμα που ανήκει στον κάθε πολίτη να απολαμβάνει και να διαθέτει κατά την επιθυμία του, τα αγαθά του, τα έσοδά του, τους καρπούς της εργασίας και της φιλεργίας του.»
Άρθρο 3: «Η ισότητα συνίσταται στο ότι ο νόμος είναι ίσος για όλους, όταν προστατεύει και όταν τιμωρε.ί»
Άρθρο 8: « Η ασφάλεια συνίσταται στην προστασία που παρέχει η κοινωνία, σε κάθε μέλος για τη διαφύλαξη του προσώπου του, των δικαιωμάτων και της ιδιοκτησίας του.»
Διακήρυξη των δικαιωμάτων του ανθρώπου και του πολίτη

«Το άτομο είναι γεννημένο ελεύθερο αλλά παντού είναι στις αλυσίδες.»
Ζαν Ζακ Ρουσώ, Το κοινωνικό συμβόλαιο

Το κράτος είναι ανύπαρκτο και αδυνατεί να διαφυλάξει τα δικαιώματα μας. Η ιατρική σχολή είναι εγκλωβισμένη στις αλυσίδες μιας χούφτας ανθρώπων που δε σέβονται τίποτα και κανέναν. Αλυσίδες που έρχονται να καταργήσουν τις ατομικές μας ελευθερίες και το δικαίωμα μας για μάθηση. Στην Ελλάδα του Πλάτωνα και του Γεωργίου Παπανδρέου (του παλιού) κάποιοι άνθρωποι οικτίρουν την παιδεία. Μας λένε ότι οι φοιτητές είναι εργαζόμενοι αμφισβητώντας την ύψιστη αξία της εκπαίδευσης, την πνευματική και ηθική εξύψωση του ατόμου, και μάλιστα ζητάνε και μισθό για αυτή την εργασία. Αντί να ευεργετούν για αυτή την προσφορά εφοδίων που θα τους βοηθήσει στην κοινωνική ένταξη με ίσες ευκαιρίες, θέλουν να ζουν σε βάρος των πραγματικά εργαζομένων, των φορολογούμενων Ελλήνων πολιτών. Μας ας μας πουν επιτέλους πού είδαν να πληρώνεται αυτός που λαμβάνει μόρφωση, στα προγράμματα επιμόρφωσης του Ο.Α.Ε.Δ. που χιλιάδες συρρέουν για να λάβουν δωρεάν προσόντα ή στα άμισθα προγράμματα εκπαιδευτικής προετοιμασίας των εργαζομένων στον Ο.Τ.Ε.; Είναι πρωτοφανές κάποιος να είναι τόσο άπληστος, που να ζητά και από πάνω πληρωμή επειδή του δίνουν γνώσεις και προσόντα.

Μας μιλάνε για την ιδιωτικοποίηση των πανεπιστημίων και σπέρνουν τον τρόμο. Πότε η συνύπαρξη ιδιωτικού και δημοσίου βοήθησε το δημόσιο μας ρωτούν. Μα ας πάρουμε το απλό παράδειγμα των σχολείων: θα είχε δημιουργηθεί και ενισχυθεί ποτέ ο θεσμός της ενισχυτικής διδασκαλίας αν δεν υπήρχαν φροντιστήρια και ιδιωτικά σχολεία;
Και ας μην ξεχνάμε ότι αυτοί οι άνθρωποι είναι και πάλι μειοψηφία. Οι 20.000 φοιτητές είναι ένα απειροελάχιστο 2% μπροστά στα 10εκ. Ελλήνων πολιτών (χωρίς να συνυπολογίσουμε και άλλους τόσους Έλληνες της ομογένειας) οι οποίοι συμβάλλουν με τη δουλειά τους στην οικοδόμηση ενός ισχυρού ελληνικού κράτους σεβόμενοι την κοινωνική ευημερία..

Όμως η Ελλάδα, 20 σχεδόν χρόνια μετά την είσοδο της στη μεγάλη ευρωπαϊκή οικογένεια, παραμένει μπανανία. Δεν υπάρχει κράτος! Το μεγαλύτερο θεσμικό όργανο υπεράσπισης του, η αστυνομία, παραπαίει αφήνοντας έκθετες τις περιουσίες των πολιτών στις εμπρηστικές διαθέσεις μιας χούφτας αιωνίων φοιτητών και των γνωστών-άγνωστων συνεργατών τους. Ενώ με την πρωτοβουλία των πολιτικών ταγών της χώρας (με συμμετοχή και από τα δύο μεγάλα κόμματα, από τον Σ.Ε.Β και την εκκλησία) ο ρόλος του έλληνα πολίτη έχει αναβαθμιστεί (αναφέρουμε μόνο πως οι «ελεγχόμενης ροής» μετανάστες αναλαμβάνουν πλέον τις βαριές χειρωνακτικές εργασίες, ενώ οι έλληνες πολίτες στελεχώνουν όλο και περισσότερο επαγγέλματα με μεγάλο κύρος), κάποια αχάριστα κοινωνικά κομμάτια δημιουργούν συνεχώς προβλήματα, όπως οι δάσκαλοι με τις παράλογες και εγωιστικές αξιώσεις τους για υπέρογκους μισθούς (την ώρα που σώματα όπως το δικαστικό παραιτούνται από το νόμιμο δικαίωμά τους για αυξήσεις μισθών).

Αυτή η κατάσταση πρέπει να τελειώνει. Πρέπει εμείς να διασφαλίσουμε όσα το κράτος αδυνατεί να μας προσφέρει, για το καλό της επιστήμης και της κοινωνικής ευημερίας.

Μόνο εμείς ως ενεργοί πολίτες μπορούμε να βοηθήσουμε στην οικονομική, εκπαιδευτική και πολιτιστική οικοδόμηση του κράτους.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ :

• Συγκρότηση Μονάδων Ασφαλείας Υποχρεωτικών μαθημάτων ( Μ.Α.Υ. ) από φοιτητές που θα εξασφαλίζουν την απρόσκοπτη λειτουργία των κλινικών και προκλινικών μαθημάτων, όπως έγινε τις προηγούμενες μέρες με πρωτοβουλία συναδέλφων-μελών της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ.
• Μία πενταμελής Μ.Α.Υ. ανά κλινική και τρεις για τα προκλινικά μαθήματα.
• Οι φοιτητές που είναι Μ.Α.Υ.δες να απαλλάσσονται σε 2 από τα 8 επιλεγόμενα μαθήματα που είναι υποχρεωτικά για τη λήψη πτυχίου.
• Αύξηση της απαρτίας στη γενική συνέλευση του Σ.Φ.Ι.Α.Π.Θ. από το 1/10 σε 51% για δημοκρατικότερες αποφάσεις.
• Θέσπιση 20βάθμιας βαθμολογικής κλίμακας για την καλύτερη διάκριση των ικανών φοιτητών στις εξετάσεις.
• Να επιτρέπεται η είσοδος στο αναγνωστήριο με υγρά και φαγητά ώστε να μην διακόπτεται η μελέτη από την χρονοβόρα διαδικασία της σίτισης.
• Δημιουργία κινηματογραφικής ομάδας με προβολές ταινιών ιατρικού περιεχομένου (Patch Adams, Δόκτωρ Ζιβάγκο κλπ), καθώς και βιντεοσκοπημένων εγχειρήσεων.

Μέλη του Συλλόγου Φοιτητών Ιατρικής Α.Π.Θ.